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打算明年申美國(guó)本科,托福聽(tīng)力低于20分,有提分方法嗎?
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一個(gè)奧利給的人
放松與自我提升你好,是有的!
首先,需要知曉聽(tīng)力在托福考試中的地位:
就好比家里的頂梁柱。如果聽(tīng)力拖后腿,那么聽(tīng)力,口語(yǔ),寫(xiě)作這三個(gè)單項(xiàng)直接受牽連。
毫無(wú)懸念,聽(tīng)力是托福短期提分的關(guān)鍵單項(xiàng),也是同學(xué)們沖刺100+,110+的重點(diǎn)強(qiáng)化單項(xiàng)。聽(tīng)力的復(fù)習(xí)建議同學(xué)們規(guī)劃更多的時(shí)間和精力。
再者,聽(tīng)力部分組成部分:
它包含了兩篇學(xué)生服務(wù)對(duì)話,四篇學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)討論對(duì)話。問(wèn)題主要考查同學(xué)們對(duì)對(duì)話主旨,文章邏輯推理,發(fā)言人觀點(diǎn)及態(tài)度,以及關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息的把握。
最后,強(qiáng)化語(yǔ)法,找準(zhǔn)考點(diǎn)。
很多同學(xué)遇到的問(wèn)題是,單詞意思聽(tīng)懂了,但放在句子里就什么也聽(tīng)不懂了。
出現(xiàn)這種情況的最主要原因是,同學(xué)們并沒(méi)有掌握足夠的語(yǔ)法知識(shí),或正確的考點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。
聽(tīng)力的許多考點(diǎn)往往埋伏在復(fù)合句和復(fù)雜句中,如果沒(méi)有掌握語(yǔ)法知識(shí),那么依靠單個(gè)單詞的詞義,同學(xué)們是很難抓住考點(diǎn)的,也常常因此丟分。
當(dāng)然,更要高質(zhì)量精聽(tīng),巧做筆記
精聽(tīng)是相對(duì)泛聽(tīng)而言。精聽(tīng)的目的是為了幫助解決“聽(tīng)完就忘,記不住”等問(wèn)題,也是為了提高大腦的短時(shí)記憶能力。
正確的精聽(tīng)方式是,選取一段3分鐘左右的聽(tīng)力內(nèi)容,第一遍不記筆記,聽(tīng)懂并掌握對(duì)話大意和主旨。第二三遍時(shí),同學(xué)們可以做筆記,重點(diǎn)抓取信號(hào)詞和邏輯詞,也要注重聽(tīng)前面沒(méi)聽(tīng)明白的或遺漏的細(xì)節(jié)內(nèi)容。第四五遍時(shí),嘗試最大程度地跟讀和復(fù)述原文內(nèi)容。
精聽(tīng)的過(guò)程比較枯燥,也耗時(shí),但這個(gè)過(guò)程能極大地幫助同學(xué)們提升記憶能力,抓取原文的邏輯及對(duì)話的重點(diǎn)信息,對(duì)聽(tīng)力提升幫助非常大!
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Alan
學(xué)習(xí)方法愛(ài)好者 自律達(dá)人養(yǎng)成你好,其實(shí)提分也是有技巧的,一般聽(tīng)力中出現(xiàn)的信號(hào)詞是聯(lián)接上下語(yǔ)篇的單詞或者短語(yǔ),起到了連貫作用。信號(hào)詞是語(yǔ)篇銜接和連貫的重要手段,它包括邏輯聯(lián)系語(yǔ)(logical connectives)和段落標(biāo)題(paragraph headings)。所以掌握住聽(tīng)力中的信號(hào)詞,就相當(dāng)于把握住了聽(tīng)力的出題點(diǎn)。
例如:在聽(tīng)conversation和lecture時(shí),常常會(huì)在開(kāi)頭幾句話聽(tīng)到這樣的句子,這一類(lèi)的句子,我們稱之為主旨句,往往在這些句子之后,全文的主旨都會(huì)直白的說(shuō)出來(lái),而主旨題幾乎是每篇文章的必考(且會(huì)是每篇文章音頻結(jié)束后的第一題),那么我們?cè)诼?tīng)到這些句子時(shí)就要明白,后面要說(shuō)出來(lái)的這句話,筆記上必須要記下來(lái)。
關(guān)鍵詞信號(hào)詞有:
Let’s—表示建議,建議幾乎都是考點(diǎn);If—表示條件概念;Just—表示建議;Maybe—表示建議,也表示不確定性。另外還有這些:could,should,itwouldn't hurt,whynot,這些都是歸類(lèi)建議方剛想的額!
還有表示轉(zhuǎn)折后的詞語(yǔ),but,however,nevertheless,while,yet,unless
except,for,actually,infact,practically……等等!