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　　土木專業(yè)能轉(zhuǎn)美國很多熱門項目，包括信息系統(tǒng)、工程管理和商業(yè)分析等，可以從托普仕留學(xué)24秋季錄取Y同學(xué)來看出：

　　Y同學(xué)情況-江蘇雙一流院校

　　背景專業(yè)：土木工程

　　GPA：85+;雅思：7;GRE：未提交

　　最終錄取：JHU-信息系統(tǒng)、南加大-工程管理、悉尼大學(xué)-商業(yè)分析

　　申請準(zhǔn)備詳細(xì)過程：

　　關(guān)于規(guī)劃梳理和申請指導(dǎo)，服務(wù)團(tuán)隊耐心聽Y同學(xué)講述興趣和目標(biāo)，通過4次頭腦風(fēng)暴，分析講解了7、8個專業(yè)的細(xì)節(jié)，幫助她找到自己比較感興趣的專業(yè)，量身定制了一套符合她個人的實(shí)習(xí)補(bǔ)充計劃及標(biāo)化考試安排的全面的規(guī)劃方案。

　　起初Y同學(xué)只有一段實(shí)習(xí)，后期服務(wù)團(tuán)隊通過梳理她周邊的實(shí)習(xí)資源，積極幫她確認(rèn)暑期實(shí)習(xí)方向。同時，Y同學(xué)和家長展現(xiàn)出了超強(qiáng)的執(zhí)行力，她們積極參與規(guī)劃的每一個環(huán)節(jié)，師生高效合作確保每一個目標(biāo)都得以順利實(shí)現(xiàn)。此外，Y同學(xué)還在申請老師的指導(dǎo)下，挖掘了一段在校深度的研究項目，對后面豐富簡歷起到重要作用。

　　從專業(yè)分享、案例分享，到具體的院校信息整合，申請顧問老師分批次，分別在10月上旬和1月下旬確認(rèn)了定校方案。

　　而選校定校方案確認(rèn)后，服務(wù)團(tuán)隊的申請工作便有條不紊地開展起來，從簡歷細(xì)節(jié)補(bǔ)全，實(shí)習(xí)推薦信準(zhǔn)備，院校Essay各個擊破，Video/面試穿插文書準(zhǔn)備期間同步。

　　文書方面，申請顧問高效地為Y同學(xué)匹配了專業(yè)對口的海外顧問老師進(jìn)行文書創(chuàng)作。負(fù)責(zé)Y同學(xué)的海外顧問老師擁有CMU碩士及雪城大學(xué)土木工程博士學(xué)位，目前在美國企業(yè)擔(dān)任工程師。憑借扎實(shí)學(xué)術(shù)寫作功底，一線的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，海外顧問耐心指導(dǎo)并鼓勵Y同學(xué)挖掘自身亮點(diǎn)，并精心指導(dǎo)她完成每一個院校 Video 的充分準(zhǔn)備。

　　從第一次的文書風(fēng)暴溝通后，海顧老師對Y同學(xué)就有了比較全面的準(zhǔn)確的認(rèn)知，后續(xù)的文書寫作反饋和修改都非常高效迅速，每一份申請文書的反饋都質(zhì)量上乘，力求展現(xiàn)Y同學(xué)的最佳一面，期間Y同學(xué)積極配合素材補(bǔ)充和更新，Y同學(xué)對文書反饋全程比較滿意，面試指導(dǎo)具體地消化海顧老師的意見和做針對改進(jìn)，最終很順利完成面試。

　　在線咨詢更多細(xì)節(jié)

　　土木專業(yè)能轉(zhuǎn)美國很多熱門項目，包括信息系統(tǒng)、工程管理和商業(yè)分析等，可以從托普仕留學(xué)24秋季錄取Y同學(xué)來看出：

　　Y同學(xué)情況-江蘇雙一流院校

　　背景專業(yè)：土木工程

　　GPA：85+;雅思：7;GRE：未提交

　　最終錄取：JHU-信息系統(tǒng)、南加大-工程管理、悉尼大學(xué)-商業(yè)分析

　　申請準(zhǔn)備詳細(xì)過程：

　　關(guān)于規(guī)劃梳理和申請指導(dǎo)，服務(wù)團(tuán)隊耐心聽Y同學(xué)講述興趣和目標(biāo)，通過4次頭腦風(fēng)暴，分析講解了7、8個專業(yè)的細(xì)節(jié)，幫助她找到自己比較感興趣的專業(yè)，量身定制了一套符合她個人的實(shí)習(xí)補(bǔ)充計劃及標(biāo)化考試安排的全面的規(guī)劃方案。

　　起初Y同學(xué)只有一段實(shí)習(xí)，后期服務(wù)團(tuán)隊通過梳理她周邊的實(shí)習(xí)資源，積極幫她確認(rèn)暑期實(shí)習(xí)方向。同時，Y同學(xué)和家長展現(xiàn)出了超強(qiáng)的執(zhí)行力，她們積極參與規(guī)劃的每一個環(huán)節(jié)，師生高效合作確保每一個目標(biāo)都得以順利實(shí)現(xiàn)。此外，Y同學(xué)還在申請老師的指導(dǎo)下，挖掘了一段在校深度的研究項目，對后面豐富簡歷起到重要作用。

　　從專業(yè)分享、案例分享，到具體的院校信息整合，申請顧問老師分批次，分別在10月上旬和1月下旬確認(rèn)了定校方案。

　　而選校定校方案確認(rèn)后，服務(wù)團(tuán)隊的申請工作便有條不紊地開展起來，從簡歷細(xì)節(jié)補(bǔ)全，實(shí)習(xí)推薦信準(zhǔn)備，院校Essay各個擊破，Video/面試穿插文書準(zhǔn)備期間同步。

　　文書方面，申請顧問高效地為Y同學(xué)匹配了專業(yè)對口的海外顧問老師進(jìn)行文書創(chuàng)作。負(fù)責(zé)Y同學(xué)的海外顧問老師擁有CMU碩士及雪城大學(xué)土木工程博士學(xué)位，目前在美國企業(yè)擔(dān)任工程師。憑借扎實(shí)學(xué)術(shù)寫作功底，一線的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，海外顧問耐心指導(dǎo)并鼓勵Y同學(xué)挖掘自身亮點(diǎn)，并精心指導(dǎo)她完成每一個院校 Video 的充分準(zhǔn)備。

　　從第一次的文書風(fēng)暴溝通后，海顧老師對Y同學(xué)就有了比較全面的準(zhǔn)確的認(rèn)知，后續(xù)的文書寫作反饋和修改都非常高效迅速，每一份申請文書的反饋都質(zhì)量上乘，力求展現(xiàn)Y同學(xué)的最佳一面，期間Y同學(xué)積極配合素材補(bǔ)充和更新，Y同學(xué)對文書反饋全程比較滿意，面試指導(dǎo)具體地消化海顧老師的意見和做針對改進(jìn)，最終很順利完成面試。

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