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一個奧利給的人
放松與自我提升一般和教授建立關系都始于學術內(nèi)容的討論,學術觀點的討論一般都是在事實這個層面的。當大家在第一次考試并拿到成績以后,可以去和教授問一些建議,比如“你有沒有對我學習方法更好的建議呢?”
在關系進一步拉近之后,就可以問一些感受類的問題了,比如在疫情期間我會問“您覺得在zoom上課您習慣嗎?”“當你帶著口罩在教室上課的時候,會覺得呼吸特別累嗎?”
當你們的關系已經(jīng)非常親密的時候,就可以問一下有關價值的問題了,比如“請問教授您對中美兩國不同的抗擊疫情的模式是怎么看的呢?”,“為什么東西方文化對于戴口罩的理解非常不同呢?”
除此之外,在最后要推薦信的同時,要“曉之以理”和“動之以情”。“曉之以理”就是要告訴教授,除了推薦信以外的全部材料(網(wǎng)申、成績單、簡歷、文書、)都已經(jīng)及時上交了。“動之以情”就是讓要讓教授意識到只差推薦信就可以完成“最后的沖刺”。
同時,之前在推薦信相關性里也有提到:“在條件允許的情況下,可以把最新的簡歷和相關的申請資料整理好給教授,讓推薦信和其他材料更加相關和互補”。