1、進(jìn)入托福備考階段

　　對于已經(jīng)堅定選擇留學(xué)路線(xiàn)的同學(xué)，目標本科留學(xué)美國，國際生這個(gè)暑假開(kāi)始規劃托福的學(xué)習與備考。語(yǔ)言的學(xué)習向來(lái)不是一蹴而就的，需要時(shí)間的積累、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項長(cháng)期的訓練，語(yǔ)言能力才能真正得到提升。同時(shí)，語(yǔ)言也是其它一切標化考試學(xué)習的基礎，只有語(yǔ)言能力過(guò)關(guān)，后期SAT/ACT以及文科AP的學(xué)習才不至于太吃力。語(yǔ)言出分要盡早，這樣后期才有更多的時(shí)間精力，去充分準備其它申請材料。

　　如果學(xué)生英文基礎一般，詞匯量在4000以下，那么直接進(jìn)入托福的學(xué)習對學(xué)生挑戰非常大。這種情況下，建議暑假先進(jìn)行托福的銜接與過(guò)度。先打好單詞語(yǔ)法基礎，再去系統性的學(xué)習訓練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。有一定語(yǔ)言基礎的情況下，托福模考能達到70+，那么可以直接進(jìn)入托福學(xué)習，可以以班課學(xué)習的形式為主。當學(xué)生提分遇到瓶頸，需要針對性地進(jìn)行提升時(shí)，再搭配1對1的學(xué)習。

　　2、報名參加AP考試

　　在高中前轉軌國際課程的學(xué)生，10年級就可以考慮開(kāi)始AP的學(xué)習，并報名AP考試。而AP考試（Advanced Placement）作為美國在高中階段開(kāi)設的大學(xué)先修課程，其實(shí)際課程內容的難度并不低。因此，對于10年級（高一）就想要著(zhù)手準備AP考試的同學(xué)，十分建議在這個(gè)暑期提前進(jìn)行預習。

　　一方面，通過(guò)接觸AP考試的學(xué)習內容，在秋季報名AP考試前確定自己是否能駕馭對應科目的學(xué)習難度，是否還需要在備考該AP課程前先進(jìn)行一些前置課程的學(xué)習。另一方面，利用暑假時(shí)間提前預習，可以加快學(xué)習進(jìn)度，減輕開(kāi)學(xué)后的學(xué)業(yè)壓力，從而有更多時(shí)間精力去參與活動(dòng)、競賽，以進(jìn)行軟背景的提升。

　　3、暑期美國訪(fǎng)校

　　懷揣著(zhù)本科留學(xué)的夢(mèng)想，在經(jīng)濟條件允許的情況下，需要家庭都想讓學(xué)生以訪(fǎng)學(xué)訪(fǎng)校的方式，提前去到目標留學(xué)的國家地區、向往憧憬的海外大學(xué)，體驗4年后的留學(xué)生活。訪(fǎng)學(xué)訪(fǎng)校這件事本身對申請不會(huì )起促進(jìn)作用，對于暑假是否要選擇去訪(fǎng)學(xué)訪(fǎng)校這件事，需要家長(cháng)同學(xué)批判性地去看。

　　如果學(xué)生暑假時(shí)間充裕，規劃探訪(fǎng)一些世界名校，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生樹(shù)立目標，提供努力的動(dòng)力。而如果學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高中，處于10升11或11升12的階段，像暑假這樣整塊的時(shí)間已非常寶貴，不建議這個(gè)時(shí)候選擇去訪(fǎng)校。可以提前規劃申請夏校，或是參與長(cháng)期的項目研究，豐富自己的軟背景，助力申請。

　　4、補充軟背景活動(dòng)

　　這里包括國際競賽和夏校，其中建議基于自己的興趣方向展開(kāi)，要是有時(shí)間的話(huà)，那么加入夏校，斯坦福和MIT等都有比較出名的夏校，可以提升入讀幾率。

　　以上是關(guān)于國際高中生如何規劃美本申請的全部回答，如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線(xiàn)咨詢(xún)托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國TOP30名校申請，采用5v1服務(wù)模式，21步精細服務(wù)流程，硬性四維標準+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請美國名校提供保障。